Zdjęcie z otwartych źródeł
Według najnowszych badań międzynarodowych, z wiekiem uczenie się staje się trudniejsze z powodu ograniczonych umiejętności odfiltruj stare wspomnienia. W hipokampie głowy mózg zawiera „przełącznik” składający się z podjednostek NR2A i NR2B – NMDA – receptor optymalizujący pamięć i uczenie się. NR2B występuje w dużych ilościach u dzieci, co pozwala neurony działają nieco dłużej i tworzą silniejsze wiązania lub synapsy. Po okresie dojrzewania stosunek ten zmienia się i powstaje więcej NR2A. „Kiedy jesteś młody, twój mózg jest w stanie utrwalić niektóre więzi i osłabić inne, aby zdobyć nowe wspomnienia, powiedział współautor badania dr Joe Z. Jian z Georgia Regents University w komunikacie prasowym. – Jeśli tylko twoje synapsy stają się bardziej stabilne, więc nigdy się ich nie pozbędziesz przeszkadzające lub niepotrzebne informacje, a to staje się problemem ”. Zespół Jiang badał genetycznie zmodyfikowane myszy przewaga NR2A i mniejsza liczba NR2B, tj. z tym samym stosunek podjednostek, jak u osoby dorosłej. Myszy wciąż mają powstały silne synapsy i wspomnienia krótkoterminowe, ale ich zdolność do modelowania informacji była niższa; zwierzęta były mniejsze w stanie osłabić synapsy i opracować nowe długoterminowe wspomnienia „Niezwykła jest zdolność osłabienia istniejące połączenia – powiedział Jian. Takie zmiany w mózgu dorosły może przyczynić się do wystąpienia zjawisk często obserwowane u osób starszych, które mogą się zgubić ścieżki, a także u dorosłych, którzy nie mogą się ich pozbyć nacisk na naukę nowego języka. „Wiemy, że przegrywamy umiejętność mówienia doskonałym językiem obcym, jeśli uczymy się tego języka po okresie dojrzewania – wyjaśnił Jian. – Mogę uczyć się angielskiego, ale z mojego chińskiego nacisk jest bardzo trudny do pozbycia się. Pytanie brzmi: dlaczego. ”Wyniki badania zostały opublikowane w raportach naukowych 8 stycznia. Casey Ryan
Edgar Cayce
