Zdjęcie z otwarte źródła
Jakie dziedziny znamy? Elektromagnetyczny, grawitacyjny, może ktoś słyszał o polu fermionu. Z czasem wszyscy jesteśmy tego pewni nowe zostaną otwarte, ścieżka wiedzy jest nieograniczona. A oto Brytyjczycy psycholog i biochemik Rupert Sheldrake wysunął teorię istnienia pole morfogeniczne, które jest wynikiem interakcji między sobą umysły miliardów mieszkańców Ziemi.
Podejrzanie inteligentne dzieci
Które z nas nie było zaskoczone tym, jak inteligentne stały się dzisiejsze dzieci. Papa zastanawia się przez kilka minut, który klawisz nacisnąć, i jego 5-letni syn wydaje się, że szturcha, nie patrząc, i zawsze ma rację! I wszystkie programy działają tak, jak powinny, aw Internecie jest jak ryba w wodzie i na wodzie Forex jest dla niego jasne. A kiedy zwraca się dorosły tata syn pierwszoklasisty o pomoc, słyszy denerwujące: „Tato, dlaczego czy jest tu niezrozumiałe? To takie proste! ”
Zdjęcie z otwartych źródeł
Niech tata się nie denerwuje i pamiętaj o sobie, gdy rodzice zadzwonili do niego, żeby założył pralkę, bo nie mogli Poznaj dziesiątki przycisków. Niech pamięta, jak mama nie mogła opanować przedstawiony jej telefon komórkowy. (Nauczyła się jak zadzwoń do niego.) I niech dziadek pamięta, jak próbował bezskutecznie Wyjaśnij ojcu podstawy technologii radiowej. Dzieci zawsze się uczyły nowa wiedza szybciej niż ich rodzice. Jesteśmy do tego przyzwyczajeni i nie zadaj pytanie, dlaczego tak?
Eksperyment Williama McDougalla
Szczury laboratoryjne umieszczono w wielkim labiryncie. Eksperymentalne zwierzęta, zanim dotarły do wyjścia, popełniły 200 błędów. Druga generacja była mądrzejsza, trzecia jeszcze mądrzejsza. Doświadczenie ciągnęło się dalej 15 lat Ostatnie pokolenie znalazło wyjście już bezbłędnie. Nic dziwne: stary uczył młodych, a oni przekazywali swoją wiedzę i doświadczenie dalej. Teraz uwaga!
W sąsiednim bloku był dokładnie ten sam labirynt, tylko szczury nie prowadził laboratorium, ale dosłownie „wziął z ulicy”. I oni też nie w których nie były gorsze od swoich laboratoryjnych odpowiedników. Kto ich nauczył? Wynik nie zmienił się, nawet gdy leżały między dwoma labiryntami tysiąc kilometrów, jeden był w Anglii, drugi w Australii.
Teoria Ruperta Sheldrake’a
Badacz w Royal Society of Cambridge Uniwersytet, dyrektor laboratorium biochemicznego i molekularnego Badania w Clare College (Cambridge), światowej sławy biolog R. Sheldrake wysunął teorię trenującą szczury przekazał zdobytą wiedzę wszystkim swoim krewnym w drodze specjalnego mechanizm rezonansu biologicznego, który nazwał morfogenicznym przez pole. Wyszkolone szczury umieszczają swoją wiedzę w „banku” dane ”, gdzie stają się dostępne dla swoich kongenerów.
Zdjęcie z otwartych źródeł
Podobnie czerpiemy wiedzę z pola morfogenicznego i naszego geniusze młodocianych. Po prostu wymieniają między sobą informacje poziom telepatyczny. To, czego się nauczyliśmy, natychmiast się staje znany innym.
Ale potem dzieje się coś niezrozumiałego. Z czasem stary traci tę cudowną zdolność i jedyny sposób zdobycie wiedzy dla niego staje się nauką.
Co ta teoria obiecuje ludzkości?
Jeśli dana osoba uczy się zarządzać tym polem, proces uczenia się niewiarygodnie przyspieszyć. Każda osoba po prostu się przygotuje wiedza z „banku danych”. Nacisnąłem przycisk – i jesteś doktorem nauk, wciśnięty jeszcze jedno – i jesteś już akademikiem.
Jednak nawet w ubiegłym wieku science fiction ostrzegało ludzkość z niepohamowanej euforii: czy w tym przypadku ludzkość się nie odczyta uczyć się samodzielnie? Czy stanie się żywym robotem, mózgiem? który zaczyna się od zewnątrz? Czy osoba zapomni jak myśleć, zastanawiać się, porównywać?
W międzyczasie nasze dzieci, siedząc przy laptopach, komunikują się telepatycznie rówieśnicy i to, jak to robią, pozostaje tajemnicą.
Wysłany przez Klim Podkova
Czas na szczury
